О центре

Созданный в ноябре 2000 года, как общественная организация, имеющая статус межрегионального общественного фонда, «Центр развития межличностных коммуникаций» (далее Центр) ведет деятельность, направленную на создание условий для решения различных важных социально значимых вопросов в российском обществе.

За все время существования нашего Центра мы обратили внимание на такие вопросы, как межкультурное общение подростков, проблемы чтения и понимания прочитанного, проблемы семьи и взаимопонимания ее участников, проблемы развития школьных библиотек и понимание вопросов безопасного психологического пространства в школе, создание условий равных возможностей для начальной школы, важность развития когнитивных исследований в сфере межличностных коммуникаций и других вопросов.

В своей деятельности мы опирались на нашу главную цель – способствовать формированию в стране благоприятного психологического климата. Для достижения этой цели мы создавали и реализовывали различные проекты и мероприятия (свыше 50-ти различных мероприятий). Вся наша деятельность строилась на формулировании идей проектов и поиске профессионалов из различных сфер деятельности, с помощью которых возможна реализация этих идей. История этих проектов есть на нашем сайте.

По мере развития Центра и проникновения вглубь вопросов благоприятности психологического климата и условий для его формирования мы решили обратить внимание на главный (по нашему мнению) компонент этой сложной системы – на человека и его личность. Мы обратились к вопросам психологии личности человека и способов ее коммуникации с внешним и внутренним миром, стали исследовать достижения науки и практики в этих вопросах. Провели фестиваль практической психологии “Планета людей” и обнаружили, что вопрос личности человека и ее коммуникаций как с внешним, так и с внутренним миром очень актуален и востребован людьми (фестиваль посетило свыше 30’000 человек).

В этой точке нашего развития мы пришли к выводу о необходимости формулировки единого послания российскому обществу и определению стержневой концепции развития деятельности Центра, которую мы назвали “Стремление к зрелости”. На базе этой концепции мы продолжим нашу деятельность и приглашаем всех желающих присоединиться к вопросам, которые мы поднимаем.

Следите за нашими событиями и присоединяйтесь к нам!

Миссия

Современное общество может показаться большим многоголосым оркестром, в котором одновременно звучат множество несогласованных голосов. В современном мире несогласованность и конфликтность являются угрозой балансу и безопасности общества как системы.

Опираясь на данные современных социальных наук, мы приходим к тому, что ключевыми областями напряжения являются такие как ответственность, инициатива, зрелость. Например, рассматривая многие эпизоды столкновений и противостояний социальных групп сквозь призму современных социально-психологических концепций, мы можем видеть, столкновения агрессивного “бунтующего ребёнка” с жёстким “наказывающим родителем”, однако не найдём проявлений ответственной позиции взрослого, обладающего сбалансированным позитивным намерением и готового выстроить продуманную зрелую коммуникацию.

Современный системный анализ утверждает, что в напряжённой системе воздействие на один элемент может повести к масштабным изменениям во всей системе.

Мы исходим из того, таким ключевым элементом, который может способствовать позитивным изменениям в обществе в направлении баланса и сотрудничества является стремление к зрелости личности, которое проявляется в формировании сбалансированной личностной позиции и построении зрелой коммуникации как основы межличностных и социальных взаимодействий. 

Представители различных общественных наук по сути сходятся на том, что насущной социальной необходимостью является создание условий для стремления к зрелости личности.

Мы считаем ключевым условием развития внутренней зрелости личности и её конструктивной личностной и социальной позиции является развитие зрелой коммуникации на всех уровнях – межличностном, внутриличностном, личности и организации, личности и социума.

В основе зрелой коммуникации лежит внутренняя позиция Взрослого, осознающего свои намерения и ответственного за свои действия.

Только с позиции Взрослого можно выстраивать коммуникацию с людьми и социумом в конструктивном ключе, достигая сбалансированного, устойчивого и позитивного результата.  Взрослый адаптивен, и его адаптивность прежде всего связана с принятием себя и своего окружения такими, как они есть без оценочной позиции Родителя или спонтанных эмоциональных реакций Ребёнка.

Для формирования зрелой личности необходимо создавать безопасное пространство, в котором она могла бы свободно развиваться.  Одной из приоритетных областей приложения наших усилий являются создание таких условий для развития подрастающего поколения. Дети прежде всего нуждаются в поддержке и развитии правильно выстроенной коммуникации с самим собой, с окружающим миром, миром сверстников, миром взрослых, — коммуникации, которая даст возможность формировать зрелые личностные механизмы, позволяющие присваивать опыт старших поколений, выстраивать целеполагание,  успешно находить своё место в меняющемся современном мире.

В самой истории Центра (первоначальное название Центр развития русского языка) изначально была заложена тема выстраивания сбалансированного продуктивного общения детей между собой, детей и взрослых, приобщения к культуре на основе глубокого освоения родного языка. Естественным этапом в развитии организации стало изменение её названия – «Центр развития межличностной коммуникации».

Центр с начала своего существования ориентировался на проекты, направленные на создание условий развития зрелой личности. Прежде всего они были посвящены взаимодействию между миром взрослых и миром детей (например: БиблиОбраз, Предшкольное воспитание, Школа без стресса, Эффективные способы снятия учебного и рабочего стресса и др.). Взрослые в этих проектах выступали как поддерживающие ресурсные фигуры, вводящие детей в мир, в котором дети могли безопасно познавать себя и своё окружение. Заметная часть проектной работы была посвящена не только работе с детьми, но и работе со взрослыми, дающей им возможность выступать в роли таких ресурсных фигур.

Ярким примером такой работы стал Фестиваль практической психологии «Планета людей», который дал возможность 30 тысячам россиян совершить «путешествие внутрь себя», задуматься о своём месте в мире и обществе, дал импульс к формированию потребности в саморазвитии, которая является необходимой основой для развития зрелой личности.

На основе этой идеологии проведено осмысление накопленного опыта и намечены основные области развития проектов Центра.

Основные области проектов Центра:

• Проекты, направленные на развитие зрелой коммуникации через формирование своего образа Я, умения видеть различия, находить и развивать сбалансированное видение общности как основ продуктивной коммуникации.
• Проекты по популяризации и обновлению профессиональной роли школьного библиотекаря как менеджера информационных /коммуникационных ресурсов.
• Образовательные проекты, направленные на создание безопасного пространства, поддерживающего развитие навыков рефлексии,  самоосознания,  как необходимых условий развития зрелой личности.
• Образовательные проекты, направленные на поддержку осознанного определения своего жизненного пути.
• Проекты, направленные на поддержку и развитие интереса к освоению искусства, культуры как ресурса личностного развития.
• Проекты, поддерживающие развитие когнитивной науки как современной перспективной междисциплинарной научной области, которая служит источником углублённых знаний о механизмах развития личности, формирования мышления, механизмов межличностной коммуникации.
• Проекты, поддерживающие формирование в обществе потребностей в самопознании, развитии личностного потенциала и развития зрелой межличностной коммуникации с использованием инструментария практической психологии.