Программа семинар «Снятие учебного и рабочего стресса (телесно-ориентированные методы)»

Программа семинара «Снятие учебного и рабочего стресса (телесно-ориентированные методы)» разработана в «Мастерской Ольги Троицкой» , а обучение организовано совместно с «Институтом психолого-педагогических проблем детства РАО» и «Московским городским психолого-педагогическим университетом».

Цель семинара — обучить слушателей (педагогов, педагогов-психологов, руководителей образовательных учреждений) простым приемам повышения работоспособности, снятия стрессовых состояний, улучшения памяти и восприятия, формирования позитивного отношения к профессиональной и учебной деятельности.

Курс интересен каждому, кто желает освободиться от препятствий в личностном росте и наиболее полно реализовать свои возможности, тем, кто стремится к комфортным взаимоотношениям с родными и близкими, с коллегами и окружающим их миром.

Слушатель семинара имеет возможность не только расширить свой профессиональный кругозор. С помощью специальных упражнений, базирующихся на методах и принципах образовательной кинесиологии, он учится справляться со стрессами, возникающими как в работе, так и в личной жизни. Помимо этого, на занятиях можно усвоить уникальные приёмы снятия напряжений, агрессивных реакций у детей, овладеть «настройкой» подопечных на серьёзную учебную деятельность и повысить их успеваемость.

Программа курса рассчитана на 144 академических часа и состоит из 3 (трёх) циклов.

  • Первый цикл (78 часов) освещает современные теории стресса и знакомит с технологиями снятия стрессового напряжения, повышения эффективности усвоения информации и преодоления трудностей, возникающих у учащихся в овладении навыками и умениями чтения, письма, математики.
  • Второй цикл (34 часа) посвящён базовым схемам движений (первичным безусловным рефлексам) как основе успешного обучения и развития.
  • Третий цикл (32 часа) раскрывает возможности семьи как мощного ресурса позитивной социальной адаптации и успешного обучения ребёнка, знакомит с моделями эффективного взаимодействия в семье, помогает учителю строить комфортные отношения с родителями.