Главными задачами круглого стола стали:
- повысить уровень компетентности родителей в вопросах возрастных особенностей развития ребенка и его воспитания;
- дать родителям практические рекомендации, касающиеся того, куда, к какому специалисту и с какими проблемами можно и нужно обращаться в случае возникновения трудностей в обучении и поведенческих отклонений у детей разного возраста;
- организовать взаимодействие «психолог-родитель»: пробудить взаимный интерес, снять взаимную претензию, установить диалог.
К обсуждению проблем, связанных с данной тематикой, были приглашены представители родительской, педагогической и научной общественности, представители государственных учреждений, психологических служб и центров, общественных организаций и СМИ.
Участники «круглого стола» обсудили вопросы, связанные с низким уровнем информированности родителей о психофизическом развитии детей в современном обществе, а также о существующих видах доступной психологической помощи.
Большинство выступающих пришло к выводу, что в настоящее время в России недостаточно эффективно используется потенциал практической психологии. Отчасти это объясняется отсутствием чёткой схемы взаимодействия родителей и представителей профессионального сообщества, а также неэффективной координацией специалистов различных областей (нейрофизиологов, психологов, нейропсихологов, психиатров, неврологов).
Вместе с тем в выступлениях прозвучала озабоченность по поводу слабой системы профилактики стрессовых и кризисных ситуаций в школе и семье; недостаточной пропаганды гармоничного воспитания ребенка, соответствующего его возрастным возможностям.